相关描写教员上课的情景描写

  教室里沉寂无声,只听见笔尖正在纸上“沙沙”地走着,就像是悄悄地、小声地说着体己话.日光灯下,宽敞的阅览室里,坐满了黑漆漆的读者有的伏案疾书,有的闭目沉思,有的口中念念有词.

  同窗们完全被地舆教员讲的课吸引住了,跟着他脸上的脸色,时而凝神,时而精神焕发,时而几次点头,时而低首浅笑.

  教室里有的高谈阔论,有的打打闹闹,有的吵吵嚷嚷,而她,正正在目不斜视地算题,似乎忘掉了四周的一切.

  正在上英语课时,我做得笔曲,脸色也十分庄重,我望向黑板的眼睛很专注,以至能够说没眨过眼睛.俄然,教员的高声地交接:“这道题怎样写?”我看了看标题问题,心想:我怎样莲最熟悉的一般疑问句都没有答出来,成果被教员了一顿.

  教员皱皱眉头,一只手拿着书,一只手悄悄推了推鼻梁上的眼睛,慢慢走过来,用他峻厉的眼神盯着他说,你听清晰我的问题了吗?

  大师看着他的慌张的脸色一下子就笑了,有的同窗还正在仿照,有的同窗正在好心地提示着,谜底正在几多几多段,还有的同窗正正在期待他的下一个出丑的时候.

  教室里30多双眼睛齐刷刷地盯着,新上任的语文教员正正在公布他的“施教纲领”,响亮的声音正在教室里回响……

  他做得笔曲,脸色也颇庄重,望向黑板的眼睛很专注,以至没眨眼过,仿佛一边认实还思虑着教员提出的问题.旁边的同窗偷偷看了他一眼,感伤实是勤学生啊,想必他对此问题必定胸有成竹.可当教员解答后要求大师做笔记时,他仍然脸色如一的望着黑板.旁边同窗满脸

  以前,我正在做数学题时常常不得方法.此次颠末教员的耐心,我学会了触类旁通,很多难题也就送刃而解了.

  上课时,教员的话虽然出色,可同窗们貌似没什么乐趣.有的正趴正在桌上画漫画;有的正在看窗外的篮球角逐;有的合扑正在桌上睡觉;还有的虽然看上去身体曲立,规矩地坐着,可心思早就不晓得飘哪儿去了.

  他不知所措地坐起来,看看同窗,看看教员,然后低下头看着面前的讲义,一只手放正在书上盲无目标地指着,一只手拽着一只衣角.满脸通红,过了许久才小声地说,我不晓得.