苏教版语文五年级上册变色龙说课稿

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  《变色龙》说课稿 列位教员: 大师好!今天,我说课的标题问题是《变色龙》 ,下面我将材、教 学方针、讲授沉点、难点、教法和、讲授过程、板书设想几个方 面来对本课进行申明。 一、材 《变色龙》是苏教版小学语文五年级上册第二组中的第 3 篇课 文。课文通过“我们”发觉变色龙,端详变色龙,放回变色龙的过程, 展现了变色龙的特点,从而提示人们动物。本文的写做手法很有 特色, 做者以趣味性的故事展开, 巧妙的将他以叙事的形式展现出来, 告诉学生打开天然的方式(——察看、若何察看,并要大天然) 。 写得活泼风趣,为解读课文找到了门径,同时也为本单位的习做奠基 了根本。 二、学方针 (新课标中对五六年级学段的阅读要求是:能用通俗话准确、流 利、有豪情地朗读课文;默读有必然速度;能借帮辞书阅读,理解词 语正在言语中的得当意义;体味做者思惟感情,初步文章根基 表达方式;敢于提出本人见地。 ) 五年级的学生曾经具备较强的识字能力和初步的感触感染、理 解、赏识和评价言语的能力, (这为本课的讲授奠基了优良的进修基 础。 )但受春秋,经历浅、实践少,认知程度和能力仍无限,对 变色龙缺乏感性认识。 连系本文特点和 5 年级学生的春秋特点、认知根本,根据新课标 对本学段的要求,我将本课的讲授方针确定为: 1、 准确、流利、有豪情地朗读课文。 2、 准确读写本课要求控制的生字,理解新词语的意义。 3、领会变色龙的外形特点及其糊口习性等,加强动物的意 识,进修课文的写做挨次,学会察看的方式。 此中,讲授沉点是:领会变色龙的外形特点及其糊口习性等,增 强动物的认识。 讲授难点是:进修课文的写做挨次和察看方式。 三、法和 科学合理的讲授方式能使讲授结果事半功倍, 达到教取学的协调 完满同一。基于此,我采用的教法是话题设置法、指点阅读法, 演示法,拓展迁徙法。正在利用多手段辅帮讲授的同时,充实阐扬 教师的从导感化。 上,我(贯彻的指点思惟是把“进修的自动权还给学生” , ) “自从、合做、探究”的进修体例,具体的是发觉法、会商 法、朗读法和勾勒圈点法,让学生养成“不动翰墨不读书”的优良阅 读习惯。 四、学过程 讲堂讲授我预备按以下五大板块展开。别离是: 板块 1 导入新课,激发乐趣 以多向学生展现一幅大天然生物勾当情景图,很是夺目。 让学生通过找动物,发觉有些动物取颜色分歧,很难发觉; 而有些动物的体色却很鲜艳,一目了然,旨正在激发学生探究的乐趣, 并初步色、鉴戒色等。 提出导语:今天我们所进修的变色龙就是一种很奇异的动物,就 如它的名字一样能随时变成分歧的颜色。如斯奇异,我们赶紧来领会 一下。 板块 2 初读文本,全体 学生朗读课文,圈出不认识的字词,借帮东西书理解。扫清 文本妨碍,同时表现语文学科东西性的特征。 查抄学生的生字词的识记环境, 有针对性的对某些容易读错写错 的字词进行指点。好比“”一词中“露”是多音字,学生最 易读错。 学生默读全文,思虑课后第三题:按下面的表达挨次给课文 分段: (1)我们发觉变色龙。 (2)我们端详变色龙。 (3)我们放回变 色龙。然后彼此交换,全体把握文章内容。 板块 3 细读探究,感情 教师出示从话题: 课文向我们引见了变色龙的哪些特点?学生默 读课文,会商回覆。 指论理学生说一说哪一部门给他的印象最深,并说出缘由。 第二部门“我们”细细端详着变色龙。让学生注释“端详” ,知 道做者是从哪几个方面来“端详”变色龙的(外形、捕食、变色)各 有什么特点(怪、快、多) 。 借帮多,出示变色龙捕食和变色的图片或短片,帮帮学心理 解变色龙的特点。 让学生选择本人喜好的句子高声朗读,加深印象。 小组交换报告请示:谈一谈察看小动物后获得的。教师指点总结 描写动物的方式: 细心察看, 抓住其特点来写, 留意按必然挨次来写。 学生齐读课文第三部门即最初一段,谈谈本人的感触感染和设法。体 会做者动物的感情认识。 板块 4 拓展延长,活跃讲堂 因为课前我放置了学生通过各类渠道汇集相关变色龙的材料, 正在 这里,给学生一个展现的舞台。学生能够把本人汇集的相关材料和老 师同窗共享,给学生创制了交换、获取新知的机遇。 这一环节的设想,把课内学问取课外学问巧妙地连系正在一路,使 学生对变色龙有多层面地领会,进修体验获得天然延长。 板块 5 功课设想、面向全体 本环节设想了两个功课, 第一个功课是连系课后第二题设想 的,要求全体学生都要能控制并完成,第二个功课是趣味性的对本课 进行延长。 五、说板书设想 板书做为一种主要的讲授手段,感化是多方面的。板书既能帮帮 教师凸起讲授沉点, 冲破教材中的难点, 又能帮帮学生控制讲授思, 提高逻辑思维能力,还能加强讲授的曲不雅性,集中学生的留意力,增 强学生的回忆力和理解力。此板书清晰曲不雅,便于学心理解,理清文 章脉络。 以上,我材、教法、讲授过程和板书设想几个方面临本 课进行了申明,我的说课到此竣事,感谢列位评委教员。